5月9日下午，我院基础英语教研室与应用英语教研室分别在6204、6206、6211教室开展2025年春季学期第三次集体备课活动，活动由开元(中国)副院长韦运会主持，全体大学英语教师参与研讨。

会上，韦运会副院长对当前教学运行情况进行全面总结，并就下一阶段大学英语教学工作提出明确要求：为提升学生大学英语四级考试通过率，后续教学将聚焦解题思路剖析与应试技巧训练，在强化针对性教学的同时，注重培养学生英语学习兴趣，助力学生将英语能力运用于就业与深造。此外，在教学质量月期间，全体教师应以饱满热情投入教学，严格规范教学过程，确保高质量完成教学任务。

随后进入集体备课环节，各备课团队围绕教学重点展开深入研讨：大学英语一年级团队曾曙静老师分享了如何帮助学生提高四级阅读选词填空得分。她指出，在四级阅读中，许多学生因无法快速识别词汇词性，导致句子理解偏差。为此，应将词性判断融入日常教学，引导学生通过词缀特征、句子成分定位等方式，迅速区分单词词性。邹晓蕾老师结合日常教学实践，分享了四级深度阅读要点。她提炼出学生容易出错的词汇和句法问题，并针对这些问题提出两点建议，帮助学生规避阅读选项陷阱；二年级团队刘琼和陈凌燕老师深入讲解了匹配题和选词填空的备课思路。刘琼老师以学生作业为案例，从学生视角出发，分析如何提取有效信息进行段落匹配；陈凌燕老师则通过统计近年四级匹配题中六类句法结构的数据，指出加强学生对这些语法结构的掌握是有效提分的关键；学术英语备课团队的黄倩老师紧扣教学核心目标，详细阐述了小组研讨模拟场景的设计思路。她提出，通过融入学术会议报告、科研项目组讨论等真实学术交流情境，能够系统训练学生的英语表达能力、学术思维能力与团队协作能力；职场英语备课团队的彭惠玲老师分享了模拟商务谈判实践作业的设计方法。在作业中，学生分组扮演买卖双方，围绕产品介绍、价格磋商、合同签订等环节，全程使用英语沟通交流，以此锻炼临场应变能力与语言表达能力，进而有效提升职场英语应用能力。

本次集体备课活动中，各备课团队教师立足不同教学阶段与方向，结合丰富教学实践，对教学质量提升进行了积极探索。这些研讨成果不仅为下一阶段教学工作指明方向，更为学生英语综合应用能力与应试水平的提升提供了切实可行的路径，为培养适应时代需求的高素质英语人才奠定坚实基础。

韦运会副院长主持会议

大学英语一年级备课现场

大学英语二年级备课现场

学术英语备课现场